为全面了解我院学生的学习状况,优化学生学习效果,提高教学质量,探索教育创新路径,2月26日、28日、3月5日,学院按照年级组织召开2024—2025学年春季学期学生学情分析研讨会。学院党委副书记芦倩、全体辅导员以及带班班主任参加了本次会议。

会上,各辅导员与班主任详细汇报了学困生情况及帮扶措施,详细分析了存在的问题,并分享了改进方法和经验。大家一致认为,应通过强化课程思政、加强教学法研究、院史教育、小班教学等措施,增强学生专业自信,全面提升学生的学习动力与效果。芦倩就2024学年两个学期学生成绩做了对比分析,强调学情分析的重要性。针对2024年班主任签订的目标任务书完成情况做了通报,就毕业班绩点不足2.5重点学生进行了通报,并安排了精准帮扶,指出精准把握学生学习动态是提升教学效果、助力学生成长成才的关键。最后,她提出了三点意见:一要坚持以立德树人为根本任务,着力提升人才培养质量;二要聚焦学生成长发展面临的问题,找准问题,精准发力;三要聚焦三全育人合力,整合资源,帮助学生成长成才。

本次学情分析研讨会的成功举办,以详实的数据为牵引,推动学院学风建设步入精准施策的新阶段。通过课堂表现、过程考核等多维度的交叉解析,既为教师把握学困生成因提供了科学依据,也为优化课程设计、创新教学方法锚定了行动坐标。