为进一步贯彻落实学校2024年工作要点中关于加强学风建设的工作要求，着力启动“优良学风推进年”专项行动，全面把握学生学业现状，帮助学生明确学习目标，多措并举提供学业指导，3月6日至11日，学院组织各专业召开2023-2024学年春季学期学生学情分析研讨会，教学联动，逐班分析，共促学风。院长董晓强、院党委副书记芦倩、副院长杜震宇出席，学院教学督导组成员、各系主任、副主任、教研室主任、学工办副主任、教师代表、2020-2022级辅导员、班主任参加。会议由芦倩主持。
会上，辅导员从各班2023年度平均成绩、考试通过率、学困生情况、学业帮扶举措等方面作了详细汇报。班主任分别介绍了现阶段学生主要的学习困难，提出了相关思考和对策。学院教学督导组通报了学院本科教学的课堂纪律、教学效果等情况，提出了优化教学质量的建议。随后，与会人员结合学院实际及具体案例，就学风建设措施等方面展开了深入交流和探讨，提出了强化课程思政、加强教学法研究、开展院史教育、进行小班教学、跟进大一年级学情等建议。
杜震宇介绍了学校教务部门相关政策，分析了专业办学前景和教学目标，分享了自身教学经验，结合教学实践，对学风建设做了强调。他指出，要加强过程管理，针对学生特点，出台相应政策措施，对学业困难学生进行及时干预及帮扶；要完善学业指导帮扶机制，推进学业导师、辅导员、班主任多方联动，落实全员、全过程、全方位育人。
芦倩通报了学院入学生源、升学就业、查课查寝、年度整体学情等情况，围绕学风现状和建设要求，提出要着力打造“四链”聚合，进一步推进三全育人，形成“人人思学、人人思进”的良好学习氛围。她强调，要坚持立德树人根本任务，将学风建设与学生日常思想政治教育有机融合，以教风带学风、以管理促学风、以服务护学风、以环境育学风、以实绩彰学风，持续打造特色学风品牌，加快构建优良学风新局面，不断夯实学生追求卓越、踔厉奋发的思想基础和行动自觉，真正把学风建设落到实处、抓出成效。
董晓强作总结讲话，他对各位辅导员、班主任、代课教师的辛勤付出和工作思考表示了肯定，指出了当前土木工程领域面临的形势和困难，结合专业发展对今后的工作提出了要求。他指出，加强学风建设，一是要居安思危，认识到专业存在的危机，增强化解风险的能力，增强前瞻性，使老专业适应新变化、焕发新活力；二是要因材施教，关注学生年级、个体差异，发挥教师主观能动性，合理开展学业考核；三是要多元发力，做好专业招生，提升生源质量，充分联络衔接单位，提升毕业生就业率，强化专业课程系统培训，培养学生专业兴趣度、提升升学率，强化家庭阵地效用，对学困生做到早发现、早介入、早教育，辅导员、班主任要持续深入学生，做到多了解、多关心、多帮扶。他强调，各位老师要围绕学校“人才培养战略实施工程”，既要做问题的发现者、建议的提出者，也要做人才质量培养的实践者、人才培养模式的改革者，同舟共济、共同努力，推动土木本科人才培养高质量发展。
教育为本，学风为先。通过此次学情分析研讨会，学院更加精准深入地把握了学风建设现状，提出了一系列切实可行的措施。今后，土木工程学院将秉持学校“以学生为中心、以教师为根本”的办学理念，精心打造“优良学风推进年”，全方位推出学风建设举措，坚持既抓课内又抓课外，既抓学生也抓老师，将学生的主要精力调动到知识学习上、科技创新上和综合素质发展上，多维联动、系统发力，切实增强学风建设的制度化、常态化、实效化，帮助学生提振专业信心、端正学习态度、掌握学习方法、加强学习动力，为学生成长成才指引航向、保驾护航。
