为进一步贯彻落实学校2024年工作要点中关于加强学风建设的工作要求,着力启动“优良学风推进年”专项行动,全面把握学生学业现状,帮助学生明确学习目标,多措并举提供学业指导,3月6日至11日,学院组织各专业召开2023-2024学年春季学期学生学情分析研讨会,教学联动,逐班分析,共促学风。院长董晓强、院党委副书记芦倩、副院长杜震宇出席,学院教学督导组成员、各系主任、副主任、教研室主任、学工办副主任、教师代表、2020-2022级辅导员、班主任参加。会议由芦倩主持。
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会上,辅导员从各班2023年度平均成绩、考试通过率、学困生情况、学业帮扶举措等方面作了详细汇报。班主任分别介绍了现阶段学生主要的学习困难,提出了相关思考和对策。学院教学督导组通报了学院本科教学的课堂纪律、教学效果等情况,提出了优化教学质量的建议。随后,与会人员结合学院实际及具体案例,就学风建设措施等方面展开了深入交流和探讨,提出了强化课程思政、加强教学法研究、开展院史教育、进行小班教学、跟进大一年级学情等建议。
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杜震宇介绍了学校教务部门相关政策,分析了专业办学前景和教学目标,分享了自身教学经验,结合教学实践,对学风建设做了强调。他指出,要加强过程管理,针对学生特点,出台相应政策措施,对学业困难学生进行及时干预及帮扶;要完善学业指导帮扶机制,推进学业导师、辅导员、班主任多方联动,落实全员、全过程、全方位育人。
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芦倩通报了学院入学生源、升学就业、查课查寝、年度整体学情等情况,围绕学风现状和建设要求,提出要着力打造“四链”聚合,进一步推进三全育人,形成“人人思学、人人思进”的良好学习氛围。她强调,要坚持立德树人根本任务,将学风建设与学生日常思想政治教育有机融合,以教风带学风、以管理促学风、以服务护学风、以环境育学风、以实绩彰学风,持续打造特色学风品牌,加快构建优良学风新局面,不断夯实学生追求卓越、踔厉奋发的思想基础和行动自觉,真正把学风建设落到实处、抓出成效。
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董晓强作总结讲话,他对各位辅导员、班主任、代课教师的辛勤付出和工作思考表示了肯定,指出了当前土木工程领域面临的形势和困难,结合专业发展对今后的工作提出了要求。他指出,加强学风建设,一是要居安思危,认识到专业存在的危机,增强化解风险的能力,增强前瞻性,使老专业适应新变化、焕发新活力;二是要因材施教,关注学生年级、个体差异,发挥教师主观能动性,合理开展学业考核;三是要多元发力,做好专业招生,提升生源质量,充分联络衔接单位,提升毕业生就业率,强化专业课程系统培训,培养学生专业兴趣度、提升升学率,强化家庭阵地效用,对学困生做到早发现、早介入、早教育,辅导员、班主任要持续深入学生,做到多了解、多关心、多帮扶。他强调,各位老师要围绕学校“人才培养战略实施工程”,既要做问题的发现者、建议的提出者,也要做人才质量培养的实践者、人才培养模式的改革者,同舟共济、共同努力,推动土木本科人才培养高质量发展。
教育为本,学风为先。通过此次学情分析研讨会,学院更加精准深入地把握了学风建设现状,提出了一系列切实可行的措施。今后,土木工程学院将秉持学校“以学生为中心、以教师为根本”的办学理念,精心打造“优良学风推进年”,全方位推出学风建设举措,坚持既抓课内又抓课外,既抓学生也抓老师,将学生的主要精力调动到知识学习上、科技创新上和综合素质发展上,多维联动、系统发力,切实增强学风建设的制度化、常态化、实效化,帮助学生提振专业信心、端正学习态度、掌握学习方法、加强学习动力,为学生成长成才指引航向、保驾护航。